ยงทิพา บำรุธรรม

 

ชื่อเรื่อง  การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะสระพาเพลิน  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑

ชื่อผู้ศึกษา    ยงทิพา  บำรุธรรม

บทคัดย่อ

ปัจจุบันการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่  1  ประสบปัญหาหลายอย่างทั้งนี้เนื่องจากเด็กนักเรียนยังใหม่และเพิ่งจะผ่านการเรียนชั้นอนุบาลมา  ประสบการณ์ของเด็กนักเรียนมีเพียงการฝึกความพร้อมทางด้านการพูด  การฟังภาษาไทยขาดการฝึกทักษะด้านการอ่านและการเขียน  เมื่อเด็กนักเรียนมาเข้าเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่  1  ทำให้เกิดปัญหาในด้านทักษะภาษา  ทำให้อ่านหนังสือไม่คล่องเขียนไม่ถูกฟังไม่เข้าใจและพูดไม่ถูกต้อง  การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายที่จะพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  โดยใช้แบบฝึกทักษะสระพาเพลิน  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้   คือ  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑    ภาคเรียนที่  ๑   ปีการศึกษา  ๒๕๕๑  โรงเรียนบ้านพลวง   ตำบลสวายจีก  อำเภอเมืองบุรีรัมย์  จังหวัดบุรีรัมย์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต ๑   จำนวน  ๑๖  คน  ได้มาโดยวิธีการ สุ่มแบบเจาะจง  (purposive  sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า  คือ  แบบฝึกทักษะสระพาเพลิน    แบบทดสอบท้ายแบบฝึกทักษะสระพาเพลิน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้   และแบบสัมภาษณ์ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑   การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้   ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย    ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และทดสอบสมมติฐานด้วย  t – test  (Dependent  Sample)      ผลการศึกษาค้นคว้า  พบว่า 

๑.  การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  โดยใช้แบบฝึกทักษะสระพาเพลิน  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑ ได้ฝึกให้นักเรียนทำแบบฝึกมากขึ้น มีรูปภาพประกอบ  สีสันสวยงาม  จะทำให้นักเรียนเกิดทักษะ  โดยเฉพาะทักษะด้านการอ่านและการเขียน   คำที่นำมาฝึกเป็นคำที่อยู่ในแบบเรียน และคำอื่นๆ   ที่ผู้รายงานได้ทำการศึกษาจากแบบเรียนหลักภาษาไทย   ช่วยให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคำ  มีความรู้เกี่ยวคำเพิ่มขึ้น  เข้าใจความหมายของคำดีขึ้น และมีความสามารถในการใช้คำสูงขึ้นตามระดับชั้นของนักเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนได้ใช้ความคิด โดยอาศัยความรู้ความเข้าใจเดิมเป็นพื้นฐาน 

                ๒.  ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.)  ของแบบฝึกทักษะสระพาเพลิน  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑    มีค่าเท่ากับ  ๐.๖๙๑   มีคะแนนเพิ่มขึ้น ๑๐.๐๔ คิดเป็นร้อยละ ๓๓.๔๗    หมายความว่านักเรียน              ชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑  ที่ได้รับพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะสระพาเพลิน  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑  ชุดนี้มีผลการเรียนเพิ่มขึ้น 

                ๓.  การเปรียบเทียบคะแนนสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้  พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  โดยใช้แบบฝึกทักษะสระพาเพลิน  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑   หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๑  ซึ่งสอดคล้องกับสมมุติฐานของการศึกษาค้นคว้าที่ว่า  นักเรียนที่ได้รับพัฒนาทักษะการอ่านและ         การเขียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะสระพาเพลิน  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑  มีประสิทธิภาพการเรียนรู้  มีคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยหลังเรียน สูงกว่าคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยก่อนการเรียน