รายงานผลการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ตามแนวพุทธศาสนา

 

ชื่อเรื่อง   รายงานผลการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ตามแนวพุทธศาสนา ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนพระครูพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย์ โดยใช้กิจกรรมโยคะแบบบูรณาการ

ผู้รายงาน   นางพรทิพย์ หมวดอินทร์

ตำแหน่ง    ครู

สถานศึกษา    โรงเรียนพระครูพิทยาคม อำเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหวัดบุรีรัมย์

ปีที่พิมพ์    พ.ศ. 2551

--------------------------------------------------------------------------------

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ตามแนวพุทธศาสนาของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนพระครูพิทยาคม  จังหวัดบุรีรัมย์  ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมโยคะแบบบูรณาการ  กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  นักเรียนช่วงชั้นที่  3 โรงเรียนพระครูพิทยาคม  อำเภอเมืองบุรีรัมย์  จังหวัดบุรีรัมย์  จำนวน 25 คน  ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง 

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  มีดังนี้

1.  กิจกรรมโยคะแบบบูรณาการ  ประกอบด้วย  กิจกรรม 3 กลุ่มหลัก  คือ   1) กิจกรรมโยคะ  2) กิจกรรมการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ตามแนวพุทธศาสนา  และ 3) กิจกรรมเพื่อใส่ข้อมูลลงสู่จิตใต้สำนึกของนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม   กิจกรรมทั้ง 3 กลุ่ม ที่กล่าวมาข้างต้นนั้น  จะนำมาใช้โดยกำหนดเป็นวัตถุประสงค์ของการเข้าร่วมกิจกรรมในแต่ละครั้ง ทั้งนี้เพื่อมุ่งพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ตามแนวพุทธศาสนา

2.  แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ตามแนวพุทธศาสนา                

ดำเนินการศึกษาในภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2550 จำนวน 20 ชั่วโมง  ตามแบบแผนการทดลองแบบ  One-group  Pretest – Posttest  Design  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test  for  Dependent  samples 

ผลการศึกษา  พบว่า  นักเรียนช่วงชั้นที่ 3 ที่ได้รับการฝึกกิจกรรมโยคะแบบบูรณาการมีความฉลาดทางอารมณ์ตามแนวพุทธศาสนาโดยรวมและรายด้านหลังทดลองสูงกว่าก่อนทดลอง  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01