ชื่อเรื่อง                  รายงานการใช้และพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4

ผู้ศึกษา                  นายกณวรรธน์  จอมไธสง  ครู วิทยฐานะชำนาญการ

สถานศึกษา          โรงเรียนบ้านกลันทาวิทยา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์   เขต  1

ปีที่พิมพ์                2551

--------------------------------------------------------------------------------

บทคัดย่อ

                   การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้  มีความมุ่งหมาย1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  2)  เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ  4)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนกับหลังเรียน 5)  เพื่อศึกษาความความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา  เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4  โรงเรียนกลันทาวิทยา  อำเภอเมือง  จังหวัดบุรีรัมย์  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2550  จำนวน  1  ห้องเรียน  นักเรียน  28  คน  ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ได้แก่  1)  แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  จำนวน  8  แบบฝึก  ประกอบด้วย  หน่วยที่  1  นิทานคติธรรม   หน่วยที่  2  นิทานเทียบพุทธภาษิต   หน่วยที่  3  บทความ  หน่วยที่  4  ข่าว  หน่วยที่  5  โฆษณา   หน่วยที่  6  บทกลอน  หน่วยที่  7  เพลง  หน่วยที่  8  พระบรมราโชวาท 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านคิดวิเคราะห์และการเขียนสื่อความ  จำนวน  1  ฉบับ  30  ข้อ  3)  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า  (Rating  Scale)  จำนวน  1  ฉบับ   10  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ( )  และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D)   และ  t – test  แบบ  Dependent  Sample 

 
ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏ ดังนี้

                         1.  คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความของนักเรียนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียนของแต่ละหน่วยการเรียน  มีคะแนนรวมเฉลี่ย  9.14   คิดเป็นร้อยละ 91.43 ส่วนคะแนนรวมเฉลี่ยจากการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความหลังเรียนแบบฝึกทักษะทุกหน่วยการเรียน  นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ย  26.71 คิดเป็นร้อยละ  89.05  ซึ่งเป็นคะแนนที่อยู่ในระดับที่น่าพอใจ  เมื่อเทียบกับเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนตามระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียน ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช  2544  ของโรงเรียนบ้านกลันทาวิทยา ผลการเรียนอยู่ในระดับ  “4”  หรืออยู่ในระดับ  “ดีมาก”  

                         2.  แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4   มีประสิทธิภาพ   91.43 / 89.05  ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 

                         3.  ค่าดัชนีประสิทธิภาพ (The  Effectiveness  Index :  E.I) ของแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าดัชนีประสิทธิผล  0.7815  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ที่  0.50  หรือร้อยละ  50