บทคัดย่อ

 รายงานผลการพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะ
การอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความที่มีเนื้อหาสอดคล้องกับวัยและความต้องการของนักเรียนอย่างหลากหลาย  เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้และความชำนาญในการอ่านจับใจความ  อีกทั้งมีคุณธรรม  จริยธรรมที่ผู้รายงานสอดแทรกให้กับนักเรียนผ่านนิทานส่งเสริมคุณธรรม  จริยธรรมที่ถูกนำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความให้กับนักเรียน  รายงานนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  ตามเกณฑ์  80 / 80    เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  เพื่อเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  โดยกลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โรงเรียนบ้านหนองเหล็ก  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์  เขต  2  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2550  จำนวน  10  คน  จาก  1  ห้องเรียน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี  4  ชนิด  ได้แก่  ชุดแบบฝึกเสริมทักษะ
การอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  6    จำนวน   9   ชุด  แผนการจัดการเรียนรู้  เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  จำนวน  15  แผน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ซึ่งเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก จำนวน 30  ข้อ  มีค่าอำนาจจำแนก (B)  ตั้งแต่  0.35  ถึง  0.72  ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ  0.82  และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า  5 ระดับ  จำนวน  15  ข้อ  มีค่าอำนาจจำแนก (rxy)  ตั้งแต่  0.38  ถึง  0.89  ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ  0.90  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วย  t-test  (Dependent  Samples)  ซึ่งรายงานผลได้ดังนี้
  1.  ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80 / 80  ที่ตั้งไว้  โดยประสิทธิภาพด้านกระบวนการ (E1)  เท่ากับ  86.50          และประสิทธิภาพด้านผลลัพธ์  (E2)  เท่ากับ  87.67  ซึ่งแสดงให้เห็นว่าประสิทธิภาพของชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ (E1 / E2)  เท่ากับ  86.50 / 87.67 
  2.  ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  มีค่าเท่ากับ  0.8271  หรือคิดเป็นร้อยละ  82.71
  3.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  ที่เรียนด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  มีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01
  4.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  มีความพึงพอใจต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  อยู่ในระดับมากที่สุด
 โดยสรุป  ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล  สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างเต็มตามศักยภาพ  สามารถบรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวังและความมุ่งหมายของหลักสูตรที่ตั้งไว้ได้