การพัฒนาแผนกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรี

 

บทคัดย่อ

 การจัดกิจกรรมการเรียนวิชาศิลปะพื้นฐาน(ดนตรี)  ในระดับมัธยมศึกษา  ยังขาดสื่อ การสอนที่เป็นแบบฝึกทักษะในการปฏิบัติเครื่องดนตรีที่พอเพียงและหลากหลาย  การพัฒนา แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรี  มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  เป็นนวัตกรรม ทางการศึกษาที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีแบบฝึกทักษะเป็นแนวในการปฏิบัติเครื่องดนตรี  สามารถแสวง หาความรู้โดยการฝึกฝนจากผู้สอนและฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง  รวมทั้งเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพของแต่ละบุคคล  ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ  (1)  พัฒนาแผนกิจกรรมการเรียนรู้  วิชาศิลปะพื้นฐาน  (ดนตรี)  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรี  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  (2)  หาดัชนีประสิทธิผล
ของแผนพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้  วิชาศิลปะพื้นฐาน  (ดนตรี)  โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลง
เครื่องดนตรี  (3)  เพื่อเปรียบเทียบทักษะความสามารถในการบรรเลงเครื่องดนตรี  ของนักเรียน 
โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรี  ก่อนเรียนและหลังเรียน  (4)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ที่มีต่อการเรียน  วิชาศิลปะพื้นฐาน  (ดนตรี) 
โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรี
 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้  ได้แก่  นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่  1/1  โรงเรียนภัทรบพิตร  จังหวัดบุรีรัมย์  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2550  จำนวน  39  คน  ได้มา
โดยการสุ่มแบบกลุ่ม  (Cluster  Random  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในดำเนินการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้  ได้แก่  แผนพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาศิลปะพื้นฐาน  (ดนตรี)  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1
โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรี  จำนวน  7  แผนกิจกรรมการเรียนรู้  แบบทดสอบ
วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ  จำนวน  40  ข้อ  ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ  (B)  อยู่ระหว่าง  0.25  ถึง  0.80  และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ  0.96 
แบบประเมินทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรีแบบรูบิคสกอร์  จำนวน  4  รายการ  แบบสอบถาม
ความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีต่อการเรียน  วิชาศิลปะพื้นฐาน  (ดนตรี) 
โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรี  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า  (Rating  Scale) 
5  ระดับ  จำนวน  25  ข้อ  ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ  (rxy)  อยู่ระหว่าง  0.  20  ถึง  0.52 
ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามความพึงพอใจ  ( )  เท่ากับ  0.81  การวิเคราะห์ข้อมูล
โดยการหาค่าเฉลี่ย  ร้อยละ  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและใช้การทดสอบสมมุติฐานใช้  t-test
 ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฎดังนี้ 
  1.  แผนพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้  วิชาศิลปะพื้นฐาน  (ดนตรี)  ระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่  1  โดยใช้แบบฝึกทักษะเครื่องดนตรีเบื้องต้น  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  82.62/87.95. 
  2.  แผนพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้  วิชาศิลปะพื้นฐาน  (ดนตรี)  โดยใช้แบบฝึกทักษะ
การบรรเลงเครื่องดนตรี  มีค่าดัชนีประสิทธิผล  เท่ากับ  0.80319  หมายความว่านักเรียน
มีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ  80.31
  3.  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ศิลปะ  (ดนตรี)  โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลงดนตรี  มีทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรีหลังเรียนเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01
  4.  นักเรียนที่เรียนด้วยแผนกิจกรรมการเรียนรู้  วิชาศิลปะพื้นฐาน  (ดนตรี)  โดยใช้
แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรี  มีความพึงพอใจโดยรวมและเป็นรายด้านอยู่ในระดับมาก 
 โดยสรุป  แผนพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้  วิชาศิลปะพื้นฐาน  (ดนตรี)  ระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่  1  โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรี  มีประสิทธิภาพและมีดัชนีประสิทธิผลเหมาะสม  สามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหาเป็นอย่างดีและสามารถนำไปประยุกต์ใช้งาน
ได้อย่างเหมาะสม  ตรงกับความต้องการของผู้เรียน  เป็นสื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปปฏิบัติตาม
ให้บรรลุผลตามจุดประสงค์ของการเรียน  เป็นตัวอย่างในการพัฒนาในรายวิชาอื่น  ๆ  ต่อไป