การพัฒนาแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ

เกาะติดประเด็นร้อน

ตำแหน่งโฆษณา

หมวด » เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ » วิจัยการศึกษา

การพัฒนาแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สำหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านถนนโคกใหญ่ จังหวัดบุรีรัมย์
ผู้วิจัย วิไล พลอาสา
กรรมการควบคุม ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดร.สุเทียบ ละอองทอง ประธานกรรมการ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์สมศักดิ์ เทศสวัสดิ์วงศ์ กรรมการ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ประกิจ จันตะเคียน กรรมการ
ปริญญา ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขา หลักสูตรและการสอน
สถานศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ปีที่พิมพ์ 2551

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) พัฒนาแบบฝึกทักษะ การอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านถนนโคกใหญ่ จังหวัดบุรีรัมย์ โดยใช้เกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ เปรียบเทียบ
ความพึงพอใจของนักเรียนต่อแบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญกับเกณฑ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านถนนโคกใหญ่ อำเภอบ้านกรวด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 จังหวัดบุรีรัมย์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 24 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี 4 ชนิด ประกอบด้วย (1) แบบฝึกทักษะ
กานอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ จำนวน 4 ชุด (2) แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 12 แผน (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำโดยใช้กิกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จำนวน 20 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ
ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้การทดสอบค่า t-test for dependent samples ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านถนนโคกใหญ่ มีประสิทธิภาพ 94.98/91.36 สูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80 ที่กำหนด
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านถนนโคกใหญ่ จังหวัดบุรีรัมย์ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านถนนโคกใหญ่ อยู่ในระดับมากสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ที่ระดับ .05

TITLE The Development of Reading and Writing Skills Drill Exercises on Words
with Clusters Using Student – Centered Activities for Prathomsuksa 3
Students of Bantanonkokyai School, Buriram Province.
AUTHOR Wilai Ponasa
ADVISORS Assistant Professor Dr. Suthiap La-ongthong, Thesis Advisor
Assistant Professor Somsak Tessawadwong, Co - Advisor
Assistant Professor Prakit Jantakian, Co - Advisor
DEGREE Master of Education MAJOR Curriculum and Instruction
SCHOOL Buriram Rajabhat University YEAR 2008

ABATRACT

The objectives of this research were 1) to develop the Reading and Writing Skills Drill Exercises on Words with Clusters Using Student – Centered Activities for Prathomsuksa 3 Students of Bantanonkokyai School, Buriram Province with the expecting
Criteria of 80/80; 2) to compare the students’ reading and writing achievement before and
after using the Reading and Writing Skills Drill Exercises on Words with Clusters Using Student – Centered Activities; and 3) to study the students’ satisfactions towards the using of the Reading and Writing Skills Drill Exercises on Words with Clusters Using Student – Centered Activities. The samples for this study consisted of 24 Prathomsuksa 3 students from the second semester of the academic year 2007 of Bantanonkokyai School,
Buriram Province.
The research instruments comprised with 4 types including: 1) 4 sets of the
Reading and Writing Skills Drill Exercises on Words with Clusters. 2) 12 lesson plans
using Student – Centered activities in Thai subject; 3) a 4-multiple choice with 30 items
achievement test; and 4) a 20-items questionnaire about the studemts’ satisfactions towards the using of the Reading and Writing Skills Drill Exercises on Words with Clusters Using Student – Centered Activities. The data were analysed by using the Computer. The statistics
used in data analysis were percentage, mean, and standard deviation. The hypotheses were
tested by means of t-test for dependent samples.
The results of the study were as following :
1. The Reading and Writing Skills Drill Exercises on Words with Clusters Using Student – Centered Activities for Prathomsuksa 3 Students of Bantanonkokyai School, Buriram Province were found effective at 94.98/91.36 which were higher than
the expected criteria.
2. The students’ reading and Writing achievement after using the Reading and Writing Skills Drill Exercises on Words with Clusters Using Student – Centered Activities
for Prathomsuksa 3 Students of Bantanonkokyai School, Buriram Province were higher than those of before at the eriteria of .05
3. The students’ satisfactions towards the using of the Reading and Writing Skills Drill Exercises on Words with Clusters Using Student – Centered Activities for Prathomsuksa 3 Students of Bantanonkokyai School, Buriram Province were hasner than the set eriteria of 80 % at the significant level of .05

บทความและไฟล์ภาพ ในเว็บไซต์แห่งนี้ อาจนำมาจากเว็บไซต์อื่นๆที่ทีมงานคิดว่ามีประโยชน์ต่อผู้อ่าน โดยให้ผู้อ่านเกิดความบันเทิง และให้ความรู้ โดยเราจะให้เครดิตทุกครั้งที่นำมา หากไฟล์ภาพหรือบทความใด ที่เจ้าของลิขสิทธิ์ไม่ต้องการให้นำมาแสดง โปรดแจ้งมาที่ E-mail crm_buriramguideแอดhotmail.co.th ทีมงานจะนำบทความนั้นๆออกทันทีี

ร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการนำเสนอข้อมูลกับบุรีรัมย์ไกด์ดอทคอมและบุรีรัมย์ไทม์ด้วยวิธีง่ายๆ
เพียงส่งรูปภาพหรือข้อมูลข่าวสารกิจกรรมที่ท่านมีเกี่ยวกับบทความเนื้อหาในเว็บไซต์นี้ มาให้เราที่ buriramguideแอดhotmail.co.th ทางทีมงานจะนำรูปภาพและบทความของท่านมาปรับปรุงข้อมูลและลงชื่อท่านเพื่อเป็นเกียรติค่ะ

เขียนเมื่อ : 26 เม.ย. 2553,15:15 เข้าชม : 5142 ครั้ง

เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ » วิจัยการศึกษาอื่นๆที่น่าสนใจ

รายงานการสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเพิ่มพูนทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำ
รายงานการสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเพิ่มพูนทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับช่วงชั้นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผลการใช้ชุดเข็มทิศนำทางการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ผลการใช้ชุดเข็มทิศนำทางการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ชื่อเรื่อง การพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องการเขียนเว็บไซต์ด้วยโปรแกรม Microsoft FrontPage 2003
ชื่อเรื่อง การพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องการเขียนเว็บไซต์ด้วยโปรแกรม Microsoft FrontPage 2003 ผู้วิจัย นางแวววลี สิริวรจรรยาดี ตำแหน่ง ครูชำนาญการโรงเรียนเสนศิริอนุสรณ์ วุฒิการศึกษา ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขา หลักสูตรและการสอน สถานที่ทำงาน โรงเรียนเสนศิริ

รายงานการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การบวก การลบ
การศึกษาครั้งนี้ผู้รายงานมีจุดประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการบวก การลบ การคูณทศนิยมไม่เกินสองตำแหน่ง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

การพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องการดำรงชีวิตของพืช
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องการดำรงชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น

รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำ โดยใช้แบบฝึกทักษะ
รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำ โดยใช้แบบฝึกทักษะ และหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด มาตราตัวสะกด

	การพัฒนาการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ หน่วยฤดูกาล การพัฒนาการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ หน่วยฤดูกาล ชั้นอนุบาลปีที่ 2

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องข้อมูลและสารสนเทศ
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องข้อมูลและสารสนเทศ สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

หัวข้อศึกษาค้นคว้า รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำ โดยใช้แบบฝึกทักษะ
หัวข้อศึกษาค้นคว้า รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำ โดยใช้แบบฝึกทักษะ และหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ชื่อผู้ศึกษาค้นคว้า นางวนิดา สวยสะอาด ปีการศึกษา 2550

การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การประดิษฐ์เศษวัสดุที่ย่อยสลายยาก
การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การประดิษฐ์เศษวัสดุที่ย่อยสลายยาก กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานประดิษฐ์)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

การพัฒนาการดำเนินงานเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนฮั่วเคี้ยว อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
การมีวินัยในตนเองเป็นพื้นฐานของการควบคุมตนเองให้เกิดวินัยในสังคม วินัยในโรงเรียนจึงเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับนักเรียน เพราะโรงเรียนเปรียบเสมือนแบบจำลอง ซึ่งจำลองบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในสังคม

การพัฒนาสื่อประสมเพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน
การพัฒนาสื่อประสมเพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดท้ายตลาด มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของสื่อประสม ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รายงานการทดลองใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านและการสะกดคำยากสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายงานการทดลองใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านและการสะกดคำยากสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

รายงานผลการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ตามแนวพุทธศาสนา
รายงานผลการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ตามแนวพุทธศาสนา ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนพระครูพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย์ โดยใช้กิจกรรมโยคะแบบบูรณาการ

	การสร้างและพัฒนาแบบวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสร้างและพัฒนาแบบวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนลำปลายมาศ

รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการคูณและการหารทศนิยม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เพื่อเป็นการพัฒนาความสามารถทักษะเรื่องการคูณและการหารทศนิยม ของนักเรียน ผู้ศึกษาจึงได้สร้างแบบฝึกทักษะการคูณและการหารทศนิยม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

การพัฒนาครูตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู ด้านความมุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ
การพัฒนาครูตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู ด้านความมุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ และด้านการรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โรงเรียนอั่วเคี้ยว อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์

รายงานการพัฒนานักเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการใช้คำ สำนวน และการแต่งคำประพันธ์
รายงานการพัฒนานักเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการใช้คำ สำนวน และการแต่งคำประพันธ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดบ้านกะชาย ปีการศึกษา 2550

รายงานผลการดำเนินงานเพื่อพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา
รายงานผลการดำเนินงานเพื่อพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาคู่มือการจัดการเรียนรู้
ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาคู่มือการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1

หัวข้อ : การพัฒนาแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ
ความคิดเห็นที่ 1 โพสเมื่อ : 15 ก.ย. 2553,11:15 น.

แจ้งลบ

not

	แสดงความคิดเห็น เรื่อง : การพัฒนาแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำควบกล้ำ

สำนักงานบุรีรัมย์ไกด์ 67 หมู่ที่ 9 ตำบลอิสาณ อำเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหวัดบุรีรัมย์ 31000