รายงานการประเมินโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
รายงานการประเมินโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อประเมินสภาวะแวดล้อมของโครงการเกี่ยวกับหลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ระยะเวลา ความสอดคล้อง บรรยากาศในการทำงานและการเตรียมการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน 2) เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการเกี่ยวกับจำนวนบุคลากร วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมืออาคารสถานที่และงบประมาณ 3) เพื่อประเมินกระบวนการดำเนินงานของโครงการเกี่ยวกับการดำเนินงาน กิจกรรมการดำเนินงาน การนิเทศ ติดตามและการประเมินผล 4) เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ในประเด็นต่อไปนี้
4.1) ประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ที่เกิดจากโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1
4.2) ศึกษาผลการพัฒนาพหุปัญญานักเรียน ทั้ง 8 ด้าน
4.3) เปรียบเทียบความรู้ ความเข้าใจของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ก่อนและหลังการดำเนินโครงการ
4.4) ประเมินความพึงพอใจของผู้บริหาร ครูผู้สอนและนักเรียนที่มีต่อโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 และ 5) เพื่อประเมินผลการนิเทศ ติดตามผลการดำเนินโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1
โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) กลุ่มตัวอย่างมีจำนวนทั้งสิ้น 563 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 12 คน ครูผู้สอน จำนวน 24 คน และนักเรียน จำนวน 527 คน เป็นกลุ่มตัวอย่างใน ปีการศึกษา 2550 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน จำนวน 5 ฉบับที่ 1 แบบประเมินโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน มี 4 ด้าน จำนวน 50 ข้อ ฉบับที่ 2 แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจของผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอนเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน จำนวน 40 ข้อ ฉบับที่ 3 แบบประเมินผลการดำเนินโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน ฉบับที่ 4 แบบประเมินความพึงพอใจของผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และนักเรียนที่มีต่อ การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน ฉบับที่ 5 แบบประเมินผลการนิเทศติดตามผลการดำเนินโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาพหุปัญญานักเรียน การเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสอบถามและทดสอบ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t– test) ผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้
<<<<<<<<อ่านทั้งหมด>>>>>>>>> |
