รายงานการพัฒนาแบบฝึกปฏิบัติการเขียนภาพทิวทัศน์ด้วยสีน้ำ

 

ผู้ศึกษา : นายภานุพงศ์ สิรินันท์ธนกุล

ปีที่พิมพ์ : 2550

 บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้าง และหาประสิทธิภาพของแบบฝึกปฏิบัติ การเขียนภาพทิวทัศน์ด้วยสีน้ำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระเพิ่มเติม) วิชาจิตรกรรม 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คะแนนการประเมินผลการปฏิบัติการเขียนภาพทิวทัศน์ด้วยสีน้ำ คะแนนการประเมินพฤติกรรมเฉลี่ย คะแนนการวัดจุดประสงค์ การเรียนรู้ และเพื่อสำรวจความพึงพอใจ ความคิดเห็นของผู้เรียนและครูผู้สอนที่มีต่อแบบฝึกปฏิบัติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ ผู้เรียนที่เรียนวิชาจิตรกรรม 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนตลาดโพธิ์พิทยาคม อำเภอลำปลายมาศ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จำนวน 25 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ดำเนินการใช้แบบฝึกปฏิบัติในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 ตามแนวทางที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ การเขียนภาพทิวทัศน์ด้วยสีน้ำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระเพิ่มเติม) วิชาจิตรกรรม 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รูปแบบการศึกษาเป็นแบบการทดสอบกลุ่มเดียว มีการวัดผลก่อนเรียนและหลังเรียน (One - Group Pretest - Posttest Design)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ผู้ศึกษา ได้จัดสร้างขึ้นเอง คือ แบบฝึกปฏิบัติการเขียนภาพทิวทัศน์ด้วยสีน้ำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระเพิ่มเติม) วิชาจิตรกรรม 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (1 เล่มมี 9 ชุดแบบฝึกปฏิบัติ) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามผู้เรียน และครูผู้สอนที่มีต่อแบบฝึกปฏิบัติ ซึ่งผ่านการตรวจพิจารณาความเที่ยงตรงตามเนื้อหา และภาษา โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน ผู้ศึกษานำไปทดสอบหาค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่น โดยได้ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.72 ส่วนแบบสอบถามผู้เรียนได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.84 และแบบสอบถามครูผู้สอนได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติโดยใช้ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เปรียบเทียบผลต่างระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนฝึกปฏิบัติ และหลังการฝึกปฏิบัติ โดยการทดสอบค่า t (t - test)

ผลการวิเคราะห์ข้อมูลสรุปได้ดังนี้

1. ผลการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกปฏิบัติได้ค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 82.70/84.00

2. ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยที่ได้จากการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการฝึกปฏิบัติสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนฝึกปฏิบัติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินผลการฝึกปฏิบัติ และจุดประสงค์การเรียนรู้ การเขียนภาพทิวทัศน์ด้วยสีน้ำมีคะแนนรวมเฉลี่ยร้อยละ 82.70

4. ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินพฤติกรรมอยู่ในระดับดีมาก โดยมีระดับคุณภาพ รวมเฉลี่ย 3.58

5. ความพึงพอใจ ความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อแบบฝึกปฏิบัติ พบว่า ผู้เรียนเห็นว่า รู้สึกสนุกเพลิดเพลินเมื่อได้ฝึกการเขียนภาพจากแบบฝึกปฏิบัติในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ แบบฝึกปฏิบัติมีการฝึกตามลำดับจากง่ายไปหายากอย่างมีขั้นตอนที่ชัดเจน ค่าเฉลี่ย ( ) ความพึงพอใจ ความคิดเห็นทั้งฉบับอยู่ในระดับมากที่สุด

6. ความพึงพอใจ ความคิดเห็นของครูผู้สอนที่มีต่อแบบฝึกปฏิบัติ พบว่า ครูผู้สอน เห็นว่า ประโยชน์ที่ได้รับจากแบบฝึกปฏิบัติ มีความคิดเห็นในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ แบบฝึกปฏิบัติมีการฝึกตามลำดับจากง่ายไปหายากอย่างมีขั้นตอน และภาพประกอบในแบบฝึกปฏิบัติมีความสวยงาม สื่อความหมายได้ดี ค่าเฉลี่ย (  ) ความพึงพอใจ ความคิดเห็นทั้งฉบับ อยู่ในระดับมากที่สุด