รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกด

 

ชื่อเรื่อง               รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตราโดยใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ผู้รายงาน            นางประภารัต  มีเหลือ

หน่วยงาน           โรงเรียนบ้านม่วงวิทยาคาร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต  1

ปีการศึกษา         2550

 บทคัดย่อ

                    วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า

                   1.  เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

                   2.  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้

แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา  ชั้นประถมศึกษาปีที่  3

                   3.   เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ที่มีต่อแบบฝึกทักษะ  การอ่านและเขียนคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา 

                   กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ได้แก่  นักเรียนโรงเรียนบ้านม่วงวิทยาคาร

ปีการศึกษา  2550  จำนวน  19  คน

                   เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ประกอบด้วยแผนการสอนแผนการสอนจำนวน 10   แผน  แบบฝึกทักษะจำนวน  10  ชุด  และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์  ทำการทดลองใช้แบบฝึกในภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา  2550  ระหว่างวันที่  9  กรกฎาคม  2550  ถึงวันที่  20  กรกฎาคม  2550  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ  ร้อยละ  (Percentage)  ค่าเฉลี่ย  (  )  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D)  และทดสอบสมมติฐานโดยใช้  t-test             

ผลการศึกษาพบว่า

                   1.   แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา  สำหรับนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  มีประสิทธิภาพ  85.20/82.98  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์  80/80  ที่ตั้งไว้

                   2.   ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน  ซึ่งได้รับการฝึกโดยใช้แบบฝึกหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01

                   3.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา  อยู่ในระดับมาก