การสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน

 

ผู้ศึกษาค้นคว้า นางคำจันทร์ สมลิคุณ

ชื่อสถาบันที่สังกัด  โรงเรียนวัดบ้านกะชาย

ปีที่พิมพ์  2551

บทคัดย่อ

หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้กระทำหรือปฏิบัติด้วยตนเอง ค้นพบองค์ความรู้ใหม่ อันเกิดจากผู้เรียน ได้ฝึกวิธีคิดในหลายลักษณะ ทำให้ผู้เรียนคิดเป็น แก้ปัญหาเป็น เกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูนเป็นสื่อการเรียนการสอนประเภทหนึ่ง มุ่งให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ตามความสามารถของแต่ละบุคคล มีการกำหนดเนื้อหาออกเป็นหลาย ๆ กรอบ เรียงลำดับจากง่ายไปหายาก ในแต่ละกรอบจะมีคำถาม และมีคำตอบในกรอบถัดไป และการ์ตูนจะช่วยให้บทเรียนน่าสนใจจากเนื้อหาที่เข้าใจยาก น่าเบื่อหน่าย จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้นและขณะที่อ่านยังมีความเพลิดเพลินไปกับภาพ ผู้เรียนสามารถศึกษาค้นคว้าและประเมินผลการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยสูงขึ้น

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีความมุ่งหมาย (1) เพื่อสร้างบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง หลักการใช้ภาษาในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง หลักการใช้ภาษาในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3(3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เรื่อง หลักการใช้ภาษาในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และ (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง หลักการใช้ภาษาในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนวัดบ้านกะชาย จังหวัดบุรีรัมย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จำนวน 18 คน ได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือ ที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน จำนวน 7 เล่ม ใช้เวลาเรียนในการเรียน 18 ชั่วโมง แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.20-1.00 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76 และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.79-0.85 ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.72 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐานใช้ t - test(Dependent Samples)

ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้

1.บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง หลักการใช้ภาษาในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 86.27/92.94 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2.ค่าดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูนเรื่อง หลักการใช้ภาษาในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.8064

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง หลักการใช้ภาษาในภาษาไทย สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจที่มีต่อการเรียน ด้วยบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง หลักการใช้ภาษาในภาษาไทย โดยรวม คือด้านสาระการเรียนรู้ด้านรูปแบบ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านการเป็นสื่อการเรียนรู้และด้านการวัดผลประเมินผลอยู่ในระดับมากที่สุด

โดยสรุป บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง หลักการใช้ภาษาในภาษาไทยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเหมาะสม สามารถนำไปเป็นสื่อ การเรียนการสอนวิชาภาษาไทย ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยสูงขึ้น ควรสนับสนุนให้ครูนำไปใช้ในการเรียนการสอนต่อไป