การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การประดิษฐ์ตุ๊กตารูปสัตว์ด้วยกระดาษทิชชู

 

ชื่อเรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การประดิษฐ์ตุ๊กตารูปสัตว์ด้วยกระดาษทิชชู กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานประดิษฐ์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อผู้พัฒนา ศรีนวล เปี่ยมปฐม

สถานที่ศึกษา โรงเรียนบ้านหนองม่วง ตำบลทะเมนชัย อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 

บทคัดย่อ
การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การประดิษฐ์ตุ๊กตารูปสัตว์ด้วยกระดาษทิชชู กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานประดิษฐ์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความมุ่งหมาย
คือ (1) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของผลการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้ (3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้ และ(4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ห้อง ก โรงเรียนบ้านหนองม่วง ตำบลทะเมนชัย อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 28 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย เอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การประดิษฐ์ตุ๊กตารูปสัตว์ด้วยกระดาษทิชชู กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานประดิษฐ์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 13 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วย t - test (Dependent Sample)
ผลการศึกษา พบว่า

1. ผลการหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนรู้ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 94.29/92.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80 / 80

2. ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) ของดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การประดิษฐ์เศษวัสดุที่ย่อยสลายยาก ที่ผู้รายงานได้ศึกษาค้นคว้าพัฒนาขึ้น มีค่าเท่ากับ 0.865

3. ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคะแนนสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของ การทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่า หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

4. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด