การพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่องประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย

 

ชื่อ การพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่องประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อผู้ศึกษา   นายยม การเกษ

ปี 2549

การพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เป็นนวัตกรรมที่นำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ตามศักยภาพของตนเอง ดังนั้นการศึกษาฉบับนี้ จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปเรื่องประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปและเพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปเรื่องประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการเรียนรู้เรื่องประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 แผน ใช้เวลาสอน 12 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ (B) เท่ากับ 0.20 - 0.67 ค่าความยากง่าย (P) เท่ากับ 0.20-0.75 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.90และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 18 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อเท่ากับ .58- .84 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ .64 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและt-test ผลการศึกษา พบว่า บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์เท่ากับ 88.73 / 86.88 และดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปมีค่าเท่ากับ 0.65 หมายความว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียน คิดเป็นร้อยละ 65.34และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด รายด้านมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ ด้านการวัดและประเมินผล ส่วนด้านเนื้อหา และด้านสื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก โดยสรุป ผลการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูง ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงขึ้นเกิดความพึงพอใจต่อการเรียนในระดับมากที่สุด สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ และผู้เรียนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ จึงเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนสำเร็จรูปต่อไป