ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

 

ชื่อเรื่อง  การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำ  กลุ่มสาระการเรียนรู้
                                 ภาษาไทย   สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕
ผู้ศึกษาค้นคว้า นางสมนึก  สินสุพรรณ์  ครูชำนาญการ  โรงเรียนวัดบ้านสวายจีกน้อย 
อำเภอห้วยราช  จังหวัดบุรีรัมย์
ปีที่ศึกษาค้นคว้า ๒๕๕๑

บทคัดย่อ

 การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ  ๑) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  ๕  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  ๘๐/๘๐  ๒) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  ๕             ๓) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่  ๕  ก่อนเรียนและหลังเรียน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๕ จำนวน  ๑๗  คนโรงเรียนวัดบ้านสวายจีกน้อย  อำเภอห้วยราช  จังหวัดบุรีรัมย์   ภาคเรียนที่  ๑  ปีการศึกษา  ๒๕๕๑  ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  (Purposive  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้  มี  ๓  ชนิด  คือแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ  กลุ่มสาระ   การเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่  ๕  จำนวน  ๘  ชุด แผนการจัดการเรียนรู้  จำนวน  ๘  แผน  และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ  ๔  ตัวเลือก  จำนวน  ๔๐  ข้อ  มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่  ๐.๒๒  ถึง ๐.๖๗  ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.92  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐานด้วย t-test  (Dependent  Samples)
 ผลการศึกษาพบว่า
       ๑. แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๕  มีประสิทธิภาพ  ๘๓.๕๖/๘๙.๑๓  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 
       ๒. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ  กลุ่มสาระ    การเรียนรู้ภาษาไทย   สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๕  เท่ากับ ๐.๗๔๔๘
                    ๓. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังทดลองใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๕  สูงกว่าก่อนการทดลองใช้ แบบฝึกทักษะ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .๐๑